試製巧色花箋
跟著王國財老師學手工紙加工一轉眼已經過了8個年頭，猶記得剛開始的時候戰戰兢兢的樣子，老師說什麼就做什麼，還唯恐記不住出亂子，畢竟手工紙加工對我來說是全新的領域，而且加工方法多樣，材料、工序複雜，短時間想要搞清楚實在不容易，還好老師不厭其煩一遍又一遍的說明，總算是漸入佳境，逐漸可以與老師相互討論甚至提出新的想法。
近年我們在研製加工紙的時候，除了正式的工序製程，在要結束之前通常會腦力激盪一下，想想還有什麼材料、方法能賦予加工紙更多的可能性，我不像老師對材料與工序掌握得那麼清楚，便不時有天馬行空的想法，只要是不違背製紙的基本原則例如紙張保存性等，老師通常都抱持鼓勵的態度讓我玩一下，因此「玩紙」便是工作之餘對自己最大的犒賞，更希望能玩出一些名堂來。
澄心堂金花紙是王老師所獨創也是紙歷史首次出現的紙種，之後又去除金點開發成花箋，無論金花紙或花箋都是單一顏色，我向老師提出複色花箋的想法，趁製各色花箋之便小試一兩張，雖然目前還處於試製階段，但確定是可行的，只是還要作些顏色搭配與相容性測試，老師也暫時把它們命名為巧色花箋，希望能有印石巧色芙蓉般的效果。
老師偶而會問什麼時候出師啊？哪敢啦！我只學了老師加工紙的一部分，老師更精彩且低調奢華的素紙部分，限於場所與設備幾乎完全沒有機會學習到，那是我更想學習與著力的部分，只學得後段的加工紙還差得遠呢！老師說一項技藝要像庖丁之解牛、梓慶之削鐻那樣進於道的境界，或蘇東坡說：世之工人，或能曲盡其形，至於其理，非高人逸才不能辦。而此「道」與「理」連老師自己都還在學習與理解之中，希以此與我共勉之。
跟著王國財老師學手工紙加工一轉眼已經過了8個年頭，猶記得剛開始的時候戰戰兢兢的樣子，老師說什麼就做什麼，還唯恐記不住出亂子，畢竟手工紙加工對我來說是全新的領域，而且加工方法多樣，材料、工序複雜，短時間想要搞清楚實在不容易，還好老師不厭其煩一遍又一遍的說明，總算是漸入佳境，逐漸可以與老師相互討論甚至提出新的想法。
近年我們在研製加工紙的時候，除了正式的工序製程，在要結束之前通常會腦力激盪一下，想想還有什麼材料、方法能賦予加工紙更多的可能性，我不像老師對材料與工序掌握得那麼清楚，便不時有天馬行空的想法，只要是不違背製紙的基本原則例如紙張保存性等，老師通常都抱持鼓勵的態度讓我玩一下，因此「玩紙」便是工作之餘對自己最大的犒賞，更希望能玩出一些名堂來。
澄心堂金花紙是王老師所獨創也是紙歷史首次出現的紙種，之後又去除金點開發成花箋，無論金花紙或花箋都是單一顏色，我向老師提出複色花箋的想法，趁製各色花箋之便小試一兩張，雖然目前還處於試製階段，但確定是可行的，只是還要作些顏色搭配與相容性測試，老師也暫時把它們命名為巧色花箋，希望能有印石巧色芙蓉般的效果。
老師偶而會問什麼時候出師啊？哪敢啦！我只學了老師加工紙的一部分，老師更精彩且低調奢華的素紙部分，限於場所與設備幾乎完全沒有機會學習到，那是我更想學習與著力的部分，只學得後段的加工紙還差得遠呢！老師說一項技藝要像庖丁之解牛、梓慶之削鐻那樣進於道的境界，或蘇東坡說：世之工人，或能曲盡其形，至於其理，非高人逸才不能辦。而此「道」與「理」連老師自己都還在學習與理解之中，希以此與我共勉之。